Quando você está começando sua carreira de professor on -line, você podes ser um tanto pressionado na tecnologia envolvida. A boa notícia é que muitas aulas on -line oferecem suporte técnico para a primeira classe. Isso talvez pode ajudá -lo a relaxar um pouco, além de se conectar com outros alunos em tempo real. As sessões ao vivo conseguem até ser usadas pro ensino on -line, permitindo que os professores estejam na sala de aula de qualquer espaço e ainda interagem com os alunos. Todavia, há novas coisas a serem lembradas, incluindo a importancia da presença cognitiva e como tornar o aprendizado on -line uma experiência mais agradável.
Facilitar a interação com os recursos no ensino on -line
A mídia incentivando a aprendizagem independente poderá ser proveitoso pra descomplicar a interação no ensino on -line. Contudo, eles são capazes de aumentar a carga de trabalho do instrutor e aumentar as demandas de tempo. Deste jeito, descomplicar a interação com os recursos é um componente crítico de um lugar de ensino on -line. Por esta postagem, exploramos alguns dos desafios de simplificar a interação em cursos on -line. Assim como discutimos numerosas soluções pra esses dificuldades. Listados abaixo estão alguns dos métodos mais populares.
Presença social – Como instrutor, você tem que manter uma presença social no ensino on -line. Isso significa modelar estratégias de facilitação apropriadas e se envolver em um equilíbrio de comunicações públicas e privadas. Responder às posts dos alunos e fazer mais questões pode promover um ambiente positivo pra interação no ensino on -line. Uma presença positiva nas comunidades on -line promove um senso de comunidade. Além dessas estratégias, os instrutores de ensino on -line necessitam ser hábeis no emprego da tecnologia de conferência de pcs.
Simplificar a interação com o instrutor, pares e eu no ensino on -line
Um ingrediente -chave para atingir um grande nível de alegria do aluno em uma aula on -line é a facilitação da interação com o instrutor, os colegas e o eu. A interação aluno com o propósito é crucial no momento em que o instrutor não está disponível pro aluno interagir pessoalmente. A interação ponto a ponto acontece no momento em que os alunos estão trabalhando em um projeto de grupo juntos. Assim como, a interação aluno-eu é fundamental quando os alunos estão colaborando em uma atividade de aprendizado colaborativo.
Como as salas de aula on -line oferecem novos desafios, a relevância de um instrutor de particularidade pela socialização dos alunos não pode ser negligenciada. Um instrutor bem treinado pode auxiliar os alunos a combinar comunidades de aprendizagem, facilitando discussões eficazes. Isto é verdade pra aprender comunidades em salas de aula físicas e on -line. Como tal, um estudo publicado por Brookfield, D., et al. (2012) explora métodos pra promover a interação ponto com a finalidade em cursos on-line.
Ferramentas para TIVIDIDADES EL ONLINE
A principal tarefa de uma e-Tivity é introduzir um conceito ou tópico que os alunos precisam compreender. Tendo como exemplo, eles são capazes de ter necessidade de saber como auxiliar de maneira eficaz. A e-Tivity tem que inserir os desafios de favorecer com uma equipe. Para conscientizá -los dos desafios, eles precisam ler postagens a respeito de os sete hábitos de pessoas altamente eficazes de Stephen Covey. A descrição de atribuição poderá ser encontrada no Sulis ante o ‘Builder de aulas’, semana 2.
As e-Tivities permitem que os alunos leiam as contribuições de outros membros e comentarem a respeito de eles. A chave pra essas atividades é a crítica construtiva, que promove a colaboração entre os membros e evolução seus processos de serviço. As e-Tivities conseguem ser moderadas por um Tutor E que verifica se os alunos têm acesso ao conteúdo do E-Tutor e resume as discussões em grupo. É possível modificar o processo E-Tutorial, no entanto tem que ser um esforço colaborativo.
Gravidade da presença cognitiva no ensino on -line
A cognição é a base para toda a aprendizagem e é facilitada mais com facilidade pelo diálogo compartilhado. A cognição poderá ser aprimorada por ações ou atividades intencionais que incentivam os alunos a pesquisar idéias e fazer conexões com o conteúdo. O ensino on -line fornece oportunidades pros educadores englobam a presença cognitiva no processo de ensino. Mas como você faz isto? Aqui estão outras idéias. Você podes desejar experimentá -los. Listados abaixo estão alguns dos exemplos mais interessantes de presença cognitiva no ensino on -line.
Para oferecer o desenvolvimento da presença cognitiva no ensino on -line, o corpo humano docente precisa fazer objetivos e resultados claros de aprendizado antes do início do curso. Os alunos ficarão frustrados se não entenderem o que deveriam compreender. Para proteger os alunos a elaborar sua presença cognitiva, os membros do corpo docente são capazes de modelar e facilitar este método em suas interações com os alunos. Eles assim como devem criar este artigo e debater os resultados da aprendizagem com seus alunos para assegurar que eles entendam o que é esperado deles. Acabei de me lembrar de outro website que também poderá ser proveitoso, veja mais dicas por esse outro postagem Faço TCC https://tccsuporte.com.br, é um agradável blog, acredito que irá desejar.
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